关于责任督学督导典型案例模板
州、县两级教育督导部门分工协作，县市督导部门按照全州统一评估指标体系，下面是众鑫文档网小编给大家带来的关于责任督学督导典型案例模板，希望大家喜欢。
【督导背景】20xx年，xx州创新开展中小学管理“校校行”拉练活动，即州、县教育局领导、省州督学和教研专家，集中在全州各县市及州直学校中选取27所学校(幼儿园)，逐校参观校容校貌，督查常规管理，寻经验、找亮点，为学校管理工作树标杆、立示范。教育督导在此次活动中则着眼于完善学校内部管理机制，强化依法依规办学，提升学校发展水平。
【督导过程】州、县两级教育督导部门全程参与，深度介入“校校行”活动，通过对全州学校进行全面、全方位的督导评价，促进学校管理水平的提升。
(一)加强调研分析，做到精准定向。
州、县两级教育督导部门对各学段有代表性的学校开展了全面调研，对当前校情教情进行了反复分析，确定了“校校行”拉练活动应关注学校重点工作，突出学校办学内涵，为学校发展正确导向的基本目标;明确了围绕立德树人根本任务，抓住教育内涵发展主线，以突出学校党建、校园安全、发展素质教育及师德师风建设等为重点的活动内容。
(二)建立指标体系，提供督导遵循。
开展学校管理“校校行”拉练活动必须立足学校常规管理，强调依法依规办学。督导部门根据不同学段学校的发展，搜集整理了国家关于中小学(幼儿园)的管理标准和规章要求，最后确定，学前教育应遵循《幼儿园工作规程》，义务教育应执行《义务教育管理标准》，高中阶段教育按照“进一步提高国民素质、面向大众的基础教育”新定位要求，结合拉练活动实际制定了督导评估指标体系。
(三)强化深度参与，发挥督评导向作用。
州、县两级教育督导部门分工协作，县市督导部门按照全州统一评估指标体系，对辖区学校工作进行诊断性评价，实现区域学校全覆盖，促进了学校规范管理;
通过县级督导评估发现典型，总结亮点，确定向全州“校校行”拉练活动展示的学校。之后，州督导部门牵头，组织开展州级集中拉练展示，并召开总结座谈会，通过分类研讨、集中点评等方式，全面提炼活动经验和亮点向全州推广。
【督导成效】州、县督导部门创新督导方式，直击学校内部管理，促进了教育内涵发展。
(一)促进了学校各项工作的全面协调发展。
“校校行”活动采取随机抽取与县市推荐相结合的方式，确定州级集中拉练展示学校。各县市从4月初就开展了县、乡级活动，改变了过去临时迎检的状态，各学校和校长通过自查整改、规范办学行为，增强了自觉长期抓好学校管理的意识。各类学校按照全州“校校行”活动确立的五大指标体系，统筹推进党的建设、规范办学、校园安全、校园文化、师德师风，促进了学校各项工作的全面进步。
(二)促进了学校管理水平的提档升级。
“校校行”活动发现了一批学校管理工作的突出亮点，发掘了一批管理出色学校，为全州各级各类学校提供了示范和榜样。同时，也推动了学校总结经验、发现规律、更好指导实践，促进了教育理念的更新和管理水平的提档升级。
(三)推动了县市教育争先晋位发展。
“校校行”活动搭建了县市、学校交流学习近平台，增进了县市教育系统之间的联系，总结、推广了一些学校的管理经验和创新做法，促进了各地各校取长补短，共同进步。尤其是州级集中“校校行”拉练的活动方式，促进了各县市在比较中知不足，增强了紧迫感，形成你追我赶的良好发展态势。
(四)为全州教育工作探索、积累了经验。
州教育局经过对“校校行”督导评估活动的总结提炼，决定从20xx年起，全州教育系统实施“党建引领、教师成长、制度规范、课堂重构、校园文化、安全稳定”六大工程，按照“一年见成效，三年上台阶，五年创一流”的总体要求，全州学校“一盘棋”、全学段“一整体”、城乡一体化协同推进，
经过几年努力，实现“党对教育事业的全面领导进一步加强、依法依章办学全面落实、课堂教学全面实现轻负高效、教师成长发展体系健全、特色校园文化育人效果显著、学校安全风险防控体系完善”总体目标，基本实现学校教育治理体系和治理能力现代化。