巩义市米河镇高庙小学2019年
师德师风建设工作总结
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，我校将师德师风建设纳入主要议事日程，给予高度重视并采取有力措施。学校成立了师德师风建设工作领导小组，形成了校长亲自抓，分管领导具体抓，全员参与的齐抓共管局面，即时召开动员大会，统一思想，提升理解，并结合实际出台了全校师德师风建设规划和年度工作计划，紧密结合教师队伍建设出现的新情况新问题，以“办人们满意教育”为目标，以“做人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改进工作方法，创新工作模式，全面增强教师师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。下面从以下几方面对我校近年来的师德师风建设工作情况总结如下：
一、领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长，其他校级领导任副组长，学校其他行政领导以及班主任为成员的师德师风领导小组，具体
负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师例会组织教师学习邓小平理论、习近平同志“关于教育问题的谈话”、十八大精神重要思想等，作为我们不同时期的学习重点，学习了《中小学教师职业道德规范》，在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《巩义市高庙小学师德师风建设方案》、要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
二、学先进典型，塑教师形象。
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设持续推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛展开学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，组织教师向他们学习。其次，组织教师外出学习，听取教育师德标兵报告会，在聆听了这些教师的先进事迹后，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。
三、对症下药。
我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合学校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地展开师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上理解到自己的问题，从自身的成长和发展需要，持续提炼出良好的品性，提升
自己的德行，改正自己的缺点和错误。
首先，学校把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。第二，做到以老带新。我校年轻老师比例小，完成教师队伍的新老交替，对提升我校教师整体师德水平起十分关键的作用。所以，我们让有经验的教师与青年教师结对子，促使新教师尽快熟悉教育教学常规，站稳讲台，胜任工作；我们还想方设法给年轻教师引路子、搭台子，树立他们对做好工作的信心。这样，年轻教师的业务水平和职业道德水平得到了迅速的提升。现在，他们当中的绝大部分不但担当起了教学主要任务，成为学校教育教学工作的生力军，而且继承和发扬了老教师爱生如子的优良传统，以及爱岗敬业、无私奉献的精神。
四、抓住重点，自查自纠。
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施展开自查自纠。1.召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。2.召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况实行自查自纠。3.展开师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校即时给予了处理、整改。4.学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促动了师德师风建设的各项措施落到实处。
教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢？所以，在展开师德建设工作的过程中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得予颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生，务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养世纪人才的重任来。当然，时代在持续地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代的特点和创新的精神。
巩义市米河镇高庙小学
2019年6月20日